逃得脱人生迎面而来的灾难,在他心中也萌生了一个美丽的梦想

每天阅读十分钟

  中学生在课堂上的学习及整个学习的过程中,包含了阅读书本、课本、讲义、课外书,阅读老师口头的讲课,还包括阅读社会活动、阅读社会生活。

  排列在书架上的,并不是一页页无生命的白纸构成的书本,而是一颗颗跳跃的心灵,从每一本书中发出它的声音。仿佛就像按下一个电唱机的按钮,便可以使房间里充满音乐一样;一个人只要打开书本,就可以跨越空间和时间的限制,聆听到智者的箴言,并和智者促膝谈心。

  关于阅读能力的提高,同学们沿着前面的思路都会想到,主要是五大要领:

  让我们继续看完那个年轻人的故事。

  ——(英)吉伯特·海埃特

  第一大要领,要有提高阅读能力的积极目标、积极要求。

  年轻人想:悬挂不动已不可能,树藤已不让你悬了;跳下去也绝无生路,那是个死胡同,连逃的地方都没有;可是外面呢,有可怕的老虎,但也有鸟鸣,有花香。年轻人想,难道这就是人生的宿命?冥冥之中,他听到一个声音在喊:“别怕,跑吧。”于是他不再作多余的考虑,一把一把向上攀登,他终于爬到了地面,看到那只老虎在稠底下闭目养神(是的,苦难也有闭上眼睛的时候),他瞅住这个机会,拔腿狂奔,终于摆脱了老虎,安全回到了家。

  你一定不知道,就在28年前,黑龙江依兰县的大山沟里,生活着一个10岁的小男孩。他家里很穷,买不起课外书。可是,他渴望读书,就天天去捡破鞋底,卖了钱攒起来买书。终于有一天,他得到了人生中的第一本书《小种子旅行记》。

  第二大要领,要有提高阅读能力的兴趣。

  也许我们的能力确实有限,也许我们的厄运真的无法摆脱,但是我们用不着绝望,我们逃不脱生老病死,我们逃不脱有限的岁月,但是我们可以逃得脱老虎,逃得脱人生迎面而来的灾难。面对不幸、挫折与打击,我们可以跑,可以奋斗。

  蒲公英妈妈把她的孩子“小种子”们托付给清风,带上蓝天,让它们一个个独自去旅行。别的“小种子”没飞多远就降落下来,老老实实地过起了平淡的日子。可是,只有一粒“小种子”抱着要飞到“天涯海角”的梦想,越飞越高、越飞越远。刮风下雨它不害怕,电闪雷鸣它不退缩,而是一直勇敢地向前飞……终于有一天,它真的飞到了天涯海角,落在了海边的一块岩石上。不久,从岩石缝里钻出一棵小苗!小苗越长越大,托起了早晨初升的太阳……

  第三大要领,要有提高阅读能力的自信。

  羚羊摆脱狮子追击的办法是跑得比狮子还快,这就是生路。所谓生路,就是人生之路。

  美丽的故事深深地打动了这个男孩,在他心中也萌生了一个美丽的梦想,长大了,也要飞出大山,飞到天涯海角去!后来,经过刻苦学习,他考上了上海外语学院,真的去了一趟祖国最南端的“天涯海角”,去寻觅崖石上的“小种子”。大学毕业后,他又走进了外交部的大门,成了一名年轻的外交官。

  第四大要领,要有提高阅读能力的注意力的集中。

  两条路

  这个男孩,他的名字叫做张明舟,现任2006年国际儿童读物联盟(IBBY)第30届世界大会总干事长,专门从事中国儿童读物的指导工作。

  第五大要领,要微笑乐观,遇到挫折的时候百折不挠。

  “青春啊,回来!父亲哟,把我重新放回人生的入口吧,我会选择一条正路的!”

  2004年9月,我和他一道前往南非的开普敦,参加了国际儿童读物联盟第29届世界大会。站在印度洋和大西洋交界的好望角上,当我问起他为什么不做外交大使,却热衷儿童阅读事业的时候,张明舟给我讲了上面的故事,同时动情地告诉我说:“我现在的梦想是,让中国的每个孩子都有书看,让书帮助孩子们插上理想的翅膀!”

  对于这五大要领,我们不再一一讲述和发挥。请同学们动动脑筋:

  等到岁月流逝,你们在黝暗的山路上步履踉跄时,再来痛苦地叫喊,“青春啊,回来,还我韶华!”那只是徒劳的了。

  你看,一本书对一个人一生的影响有多大,对一个人理想的树立有多重要!

  什么是提高阅读能力的要求、积极性和目标?你的目标、积极性和要求如何?

  新年的夜晚。一位老人伫立在窗前,他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上。老人又低头看看地面,几个比他自己更加无望的生命正走向他们的归宿–坟墓。老人在通往那块地方的路上,也已经消磨掉60个寒暑了。那旅途中,他除了有过失望和懊悔之外,再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟,头脑空虚,心绪忧郁,一把年纪折磨着老人。

  记得莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”事实确实如此,一个人如果从小没有养成阅读的好习惯,就像一架没有翅膀的纸飞机,飞不高,更飞不远。

  什么是提高阅读能力的兴趣?你的兴趣如何?

  年轻时代的情景浮现在老人眼前,他回想起那庄严的时刻,父亲将他置于两条道路的入口–一条路通往阳光灿烂的升平世界,田野里丰收在望,柔和悦耳的歌声四方回荡;另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊,从那里涌流出来的是毒液而不是泉水,蛇蟒满处蠕动,吐着舌箭。

  早在14年前,我们曾对全国“十佳少先队员”进行过调查,结果发现,这些孩子在阅读方面的能力都高于普通儿童。14年后,我又对部分“十佳少先队员”进行了跟踪访问。我发现,这些孩子也都成长得非常优秀。

  什么是提高阅读能力的自信心?你的自信心如何?

  老人仰望昊天,苦恼地失声喊道:“青春啊,回来!父亲哟,把我重新放回人生的入口吧,我会选择一条正路的!”可是,父亲以及他自己的黄金时代都一去不复返了。

  其中表现最突出的就是上海女孩张琳和藏族少女意娜。张琳从小就酷爱阅读,曾是《中国少年报》忠实的小读者、小作者,也曾是一名认真负责的小记者。记得1990年我带她去大别山采访的时候,她才12岁。当时她读书的数量之多,已经令大人们惊叹不已!也因此她表现出来的能力就比一般孩子要高。现在,26岁的张琳已经获得了医学硕士学位,正在美国哈佛大学进修,努力实现着自己人生的理想。

  什么是提高阅读能力的注意力集中和专心?你在这方面是否专心?

  他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光,那光亮游移明灭瞬息即逝了,那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来,消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们,他们走的是高尚、勤奋的道路,在这新的夜晚,载誉而归,无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了,钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲,想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神,泪珠儿泫然坠下,他绝望地大声呼唤:“回来,我的青春!回来呀!”

  藏族小姑娘意娜从小也是个读书迷,爱写诗、爱画画。书给了她智慧和梦想。在她9岁时,有一次爸爸带着意娜去草原。小姑娘被那里的美丽深深吸引,回家后就画了一幅画,并配了一首小诗:

  什么是提高阅读能力的乐观态和微笑态?你在这方面素质如何?

  老人的青春真的回来了。原来,刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。

  “我和牦牛去草原/那里有青青的小草/那里有蓝蓝的天/那里没有人捉小鸟/那里太阳的脸上没黑烟。”

  要给自己规定这样的题目,要由自己解答。

  尽管他确实犯过一些错误,眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天,时光仍然是属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊,尽可以自由地踏上那条正路,进入福地洞天,丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。

  你千万别小看这幅诗配画,它可在国际上获得过大奖呢!意娜11岁时当选为全国“十佳少先队员”,后来又写过好几本书。现在,她已经从中国人民大学中文系毕业了,成了一位很有才华的青年作家。

  只要认真想一想,结论是非常明确的。

  依然在人生的大门口徘徊逡巡,踌躇着不知该走哪条路的人们,记住吧,等到岁月流逝,你们在黝暗的山路上步履踉跄时,再来痛苦地叫喊,“青春呵,回来!还我韶华!”那只能是徒劳的了。

  当然了,除了这些“小孩子”,我也曾对一些成功人士进行过采访,发现他们也和阅读有着不解之缘。现在是安徽省合肥市委书记的孙金龙,曾经担任过团中央书记处常务书记。他从小就生长在一个贫苦的农民家里,没钱买书订报。可是谁又能知道,少年时捡到的一张报纸竟改变了他的一生:

  同学们一定要提高对阅读能力的要求和意识。你们能不能用速度又快、效果又好的方法读完一本课内、课外的书?你们能不能在一两天之内把一本需要一个学期才能学完的书大概都掌握?

  锁定人生目标

  那是小学一年级的下半学期,有一天,我到同村的一个小伙伴家里玩,无意中在他家门后的旮旯里捡到了一张揉皱了的废纸。当时,我并不知道那就是报纸,说实话,在这之前我也没见过报纸到底是什么样子。看到报头的标题,我才知道,这是一张《中国少年报》。报上的内容一下子就把我吸引住了,至今我还记得上面的主要文章。因为,它给我的印象实在是太深了,直到今天也难以忘怀。可以说,那张《中国少年报》成了我的第一份课外读物,我是一口气把它看完的。小伙伴见我这样兴奋,就告诉我,他家屋顶棚里还有一大堆这样的报纸。于是,从那天开始,我几乎每天都跑到他家去看报。报纸上的一切对我来说,都是那么新奇,那么地引人入胜,尽管它们几乎都是好几年前的旧报纸……

  这并不是不可能的。

  只要立定志向,就可以做到任何想做的事,达成人生的目标。

  这段往事,已经过去很多年了。对今天的小朋友来说,可能并不值得一提。但是,对于生长在闭塞落后、文化贫乏的农村的我来说,却是一件非常了不得的事情。正是那些过期的《中国少年报》,豁然开启了我幼小的心灵,给了我一个村庄外面的世界,令我向往,更令我在想像中徜徉……

  只要同学们有提高阅读能力的要求,又有兴趣琢磨阅读的方法和窍门,又有自信,相信自己是阅读的天才,能够专心研究这个问题,能够乐观地研究这个问题,一定能够使自己在这方面得到质的飞跃。

  我们走过海关,在说明此行的目的时,我矮小的七岁身躯每条神经都害怕得发抖。妈妈挺着大肚子,我则紧紧抓着她的衣角,听见她在说:“我们要到迈阿密度假。”虽然听到她这么说,但我心里很清楚我们不会再回家了–我们是难民。

  后来,孙金龙终于走出了山沟,考上了大学,成为了一名优秀的地质工作者。由于在援外工作中表现突出,他很年轻的时候就获得了国家特殊贡献奖。对此,他深情地告诉我说:“《中国少年报》就好像一个小窗口,打开了我的大世界。”

  二整理一个抽屉与了解国家一个部

  到迈阿密国际机场时真令我目瞪口呆。每个人都说着奇怪的话,我根本听不懂。我们没有钱、没有家,只有行囊里的衣服。

  一个平凡的农村孩子,由于养成了阅读的好习惯,经过自身的不懈努力,终于成为了一个不平凡的人;一个普通的民族,由于重视阅读,更会成为一个强大的民族。

  从现在开始,每个同学在向人生成功发展的时候,要完成的任务之一,就是培养自己天才的阅读能力。

  几个月后,我们搭上了由教会赞助的班机,飞往伊利诺州的乔利叶,飞机抵达芝加哥的欧海尔国际机场时,我们步出机场大楼,走入至今依然让我们难忘的一九六一年冬天。当时迎面而来的便是一阵凛冽的寒风,雪几乎下了有四尺厚,在漫天飞雪中,站着一位年轻教士,正等着要带我们去新家。对一个从未看过雪的古巴小男孩而言,这是极其新鲜的景象。

  据说,被全世界公认的智慧者——犹太人有这样一个习俗:在孩子小的时候,母亲就会把《圣经》翻开,在上面滴上蜂蜜,让孩子去舔。其实,这样做的用意无非是想让孩子从小就牢记:书是甜的!读书是一种美好的享受!

  培养的方法,同样是从上面所说的五个要领、五种积极性入手。

  父亲是个有学养的人,在古巴拥有连锁加油站和一项汽车代理权。他虽然不会说英语,但他找到一份机械工的差事,适应得很快。在圣派翠克教堂的协助下,我们才能够在一个中产阶级的社区,找到一间小而舒适的公寓。我们没什么东西,但我们拥有彼此盈满的爱和我父亲迫切成功的渴望。

  上海复旦附中学生汤玫捷去美国交流学习一年后,回来告诉我说,美国的政府官员和大公司的主管们都非常关注各国青少年的成长。他们通常会问汤玫捷一些“中国孩子都看什么书”、“中国孩子如何应对考试”之类的问题,似乎在他们看来,中国的GDP不是威胁,真正的威胁来自下一代。所以,当他们与酷爱读书的汤玫捷熟悉之后,总会这样开一个美国式的玩笑:“看来,中国确实在威胁美国了。”

  当我们有了积极的目标,积极的兴趣,积极的自信,积极的专心和注意力集中,积极的乐观态度,具体到阅读中,全部天才落实为一句话,就是思维的主动性介入。

  就在这段期间,父亲和他那本破破烂烂的西班牙版卡耐基大作《如何赢取友谊和影响他人》教会了我生命中最重要的一课。他一而再、再而三地告诉我:“你是谁,来自哪里,或是什么肤色,都不重要。只要立定志向,不管是什么事,你都可以去做。”在我和弟弟融入芝加哥这个大熔炉之际,父亲这番话给了我不少慰藉与激励。

  哈佛大学前任校长艾略特说得好:“养成每天用十分钟阅读有益书籍的习惯,二十年后,思想上将有大改进。所谓有益的书籍,是指对身心健康成长有益的书籍,不管是小说、诗歌、历史、传记或其他种种。”

  而当我们的思维主动介入了阅读之后,我们要形成的状态是什么呢?

  我和弟弟艾德因为不会讲英语,在学校过得很辛苦。我们被人指指点点,无法加入球队,就连脚踏车被偷,也是司空见惯的事,但父亲的话不断在我内心涌现。我们也认识了一些真正好心的人,帮助我们在适应新环境时克服所遇到的障碍。这些人有不少至今仍是我最好的朋友。

  为了帮助青少年养成爱读书的习惯,迎接2006年IBBY国际儿童读物联盟第30届世界大会在中国的召开,从2002年开始,全国200多家少儿报刊联合在青少年中开展“每天阅读十分钟”活动。许多优秀的书、报、刊像鸿雁一样,飞到了祖国各地,飞进了大山深处,让被大山隔断视线的孩子们看到了外面的世界。

  以下的这一句话特别关键,你只有处在这种状态中才是真正的阅读:不是跟着书走,不是跟着老师讲的话走,而是不断地对书中的一句又一句话、老师课堂上讲的一句又一句话进行你的加工。

  我才十四岁,父亲就开始教我自由企业的大原则。我每清洗一组汽缸和引擎头,他就给我十八元(我们称其为汽缸活儿)。后来他教我如何去雇人来帮我工作,于是我出去找到新的顾客,并且收钱,就这么做起了生意。当时我根本不知道他在教我如何成为一个企业家。

  重庆市秀山土家族苗族自治县东路小学的孩子们通过这项活动大大获益,这所学校的辅导员唐秀红老师在活动的表彰大会上,提出了自己学校希望达到的目标:“让有书看的孩子爱看书,让没书看的孩子有书看!”

  希望同学们永远记住这句话。

  我也很幸运,能够生长在一个洋溢音乐才华的家庭。记得在成长的过程中,我曾听过母亲唱优美的西班牙歌曲。这些歌激励我到教堂唱诗班担任男童高音,而弟弟艾德也受到相同的影响,组成了一支流行的摇滚乐团。每次乐团排练,我都会参加,到晚上则和他与母亲合唱。后来,凭着在采石场做工赚来的薪水和一份奖学金,我进了南伊利诺大学攻读歌剧与音乐。过了两年大学生活之后,我又回采石场工作,并存下赚来的钱,准备搬到西部的加州。

  为了心灵的成长,让我们读书吧!因为,读书能使我们今天比昨天更有智慧,今天比昨天更加慈悲,今天比昨天更懂得爱,今天比昨天更懂得宽容,今天比昨天更懂得生活的美好。

  我们知道,除了那种文学欣赏的阅读之外,所有学习性的、研究性的阅读都要达到一个目的,就是对阅读内容的理解和记忆,并且在此基础上能够发挥和创造。

  面对阅读,你要充满极大的热情和兴趣;

  只有思维主动介入的阅读,才能达到理解和记忆的结果,才能进一步达到发挥和创造的结果。

  面对阅读,你必须把它当作陪伴一生的习惯。

  如果你不是主动介入,而是被动地跟着书本走,跟着老师讲的话走,就不可能有真正的阅读效率。

  一个有远见的人,宁可少玩一会儿游戏,也不能不读书看报。

  明白了这一点,同学们将受益无穷,解决好自己一生的学习效率问题。

  因为,书是你最好的朋友,它将陪伴你一步一步走上成功的台阶!

  举一个例子,以启发同学们更好地领会。

  一个图书室,一架又一架的书柜上排满了书籍,现在要求你把这些书的名字都记下来。这时,你开始在这些书柜中一遍又一遍看过去,你看了很多遍,想把这成千上万的书记住,是不可能的。

  每一本书的书脊上都有它的书名,无非就是一句话,几百本书、几千本书、上万本书,是几百句话、几千句话、上万句话。你一一看过以后,就像读了一本大书。但是你发现,不管你读了多少遍,你还是记不住。

  为什么?

  因为你只是在浏览,你在跟着书名走,你除了记住几本给你印象特别深刻的、给你刺激强烈的书名之外,大多数是记不住的。

  但是,现在教给你一个方法,你把书架上的书一本本重新整理一遍,按照你对分类的理解排列一遍,在这个过程中,你就有可能把绝大多数书都记住了。

  再举一个例子,一个抽屉里放满了杂物,现在让你记住这抽屉里所有的杂物:钥匙,卡片,名片,清凉油,刀片,水晶球,书,废纸,各种各样的小玩艺。这个抽屉里的小东西可能有数百件,一拉开里面满满当当。你来回翻看,想把它一一记住。你翻了很多遍,还是记不住。

  但是,一个很简单的方法:你把这个抽屉里的东西都倒出来,把东西按照你的想法分分类,整理一遍,再放进去,你就有可能把它们都记住了。以后找东西也就好找了。

  这两个例子中其实包含着特别深刻的启示。

  我们现在很多同学学习和阅读,有点浏览性质似的,大多数是属于那种拉开抽屉一遍又一遍看,实际上要全记住还是很困难的。怎么办呢?思维真正积极介入的阅读是对书籍的整理。

  我对自己的阅读不叫看书,读书,我常常说:这一堆书我”处理”完了。

  说处理,也就是整理的意思。一本书打开,不是从第一页、第一行开始逐字逐句往下看,而是从一开始就在整理它。

  常常先看目录,把目录上的篇、章、节看一下,多少章,多少节,大概结构是什么。前言、后记看一下,找到作者的主要思路。在每一章、每一节中,又做出自己的概括。对这本书做出自己的重新编排、分类、加工、归纳和总结。

  什么叫将书重新整理一下?要找到这种感觉。你能不能做到在一天之内起码把一两本比较厚的书读完,同时又能够掌握其主要内容?这种能力是要训练的。

  你打开一本历史教科书,一行一行就像读小说一样去读、去复习,你就是读上十遍、二十遍,也很难对全书或者某一章有一个特别清楚的记忆。

  我曾经对一些考文科的高三学生做过辅导,一本书在我们手里放上半小时到一小时,一下子就使这些同学对全书有了全新的认识。

  就好像我们到了一个训练班,连老师带学生将近一百来人,现在我需要掌握这个训练班的整个情况。

  最笨的办法是什么呢?

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