家长最容易牵引的是表达,傅雷还另外请了一位法语教师

  表达能力是诸种学习能力的外显和尖端

  傅雷的目标是进入巴黎大学文科。报考之前,需要语言上的准备。过去虽在上海学过一段法语,此次在赴法途中,也请旅客教师讲授过,但现有的水平,远不能应付报考这一关。因此,他在郑振锋那里住了一个星期,办完了有关手续,做了几件必要的衣服,看了看医生,赶紧前往法国西部的贝底埃去补习法语。

  曾经有一位63岁的老人从纽约市步行到了佛罗里达州的迈阿密市。经过长途跋涉,克服了重重困难,她到达了迈阿密市。在那儿,有位记者采访了她。记者想知道,这路途中的艰难是否曾经吓倒过她?她是如何鼓起勇气,徒步旅行的?

  表达能力的特点之四,它是诸种学习能力的外显和尖端,所以,表达能力最容易被牵引。

  贝底埃,是法国13世纪修建的一座古城。几个世纪遗留下来的古色古香的街道,北欧莪特式的建筑,众多的教堂、桥梁等等,到处充满着古老文化的气息。清晨,黄昏,深夜,在城内徘徊,或去近郊散步,令人产生一种旷达幽远的感触,足以作为诗情画意的材料。

  老人答道:“走一步路是不需要勇气的,我所做的就是这样。我先走了一步,接着再走一步,然后再一步,我就到了这里。”

  记忆能力可以通过表达能力表现出来。观察能力、阅读能力、思维能力也可以通过表达能力表达出来。表达是它们的外显和尖端。牛最容易被牵引的是它的鼻子,我们不会去牵引牛的肚子。家长最容易牵引的是表达。

  为了便于学习,傅雷膳宿在一位法国老太太家里。她既是傅雷的房东,又是他的法语教师。老太太出身于上流社会,受过良好的教育。丈夫是个中级军官,在第一次世界大战中阵亡了。她非常慈祥善良,对中国人热诚友好。膝下没有儿女,对傅雷格外喜爱,视同自己的儿子一般,周到地照料着他的生活和学习。她教傅雷发音和会话,不用正式上课的方式,只是整天和傅雷谈话,随时讲解和纠正。傅雷还另外请了一位法语教师,专教课本和文法。天资聪明的傅雷,虚心勤奋,加上两位老师灵活科学的教授方法,学习效果十分显著。房东老太太给洪永川写信说:“你的朋友傅雷是个好青年,既聪明又好学,很懂礼貌,求知心强,好像一只饥渴的蜜蜂,一刻不停地吮吸着各种鲜花中的甘露,来酿成自己的甜蜜。他的进步之快,使我和另一位教师大为惊奇,赞叹不已。”一段时间以来,可能由于傅雷太用功了,老太太担心他会搞垮了身体,所以她在信中又对洪永川说:“我考虑到这个可爱青年人的体质,不是很好,过于用功,怕会影响他的健康,因此请你写信给你的朋友,劝劝他,让他在紧张的学习中,首先要注意身体。”老太太说的完全是一片肺腑之言。

  是的,做任何事,只要你迈出了第一步,然后再一步步地走下去,你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!

  表达能力很重要,有的人终生缺乏表达能力,成为人生的一大遗憾,一大障碍,一大困扰。

  过不久,天气越来越热。房东老太太看到傅雷因用功过度,身体比较虚弱,精神有些不振,她便提议傅雷与她到外地去疗养休息一段时间。开始,傅雷怕耽误学习进程,很是犹豫,经过多次动员,又见老太太那样地真诚热切,终于同意和她一起去了法国瑞士交界处法国一侧的小镇爱维扬。

  不要得意忘形

  表达能力的双重性

  爱维扬位于莱芒湖畔,是一处著名的避暑胜地。莱芒湖更是举世闻名的湖泊。瑞士22个州,围处于万山之中。雪水、雨水聚积成八大湖泊,莱芒湖是其中最大、也最著名的一个。关于它,不少文人墨客在这里流连忘返间,每每吟诗赋章,写下了众多著名的诗文。法国大思想家卢梭的《新爱洛伊丝》、《仟悔录》,英国大诗人拜伦,法国浪漫主义作家雨果等人的诗文中,就有不少篇幅描写过它那迷人的水光山色。

  世间很多的失败都源于成功时不能抑制的骄傲自满的情绪。我们在取得阶段性的成绩时,应避免得意忘形,而是对自己说:“我们这回运气好。”

  表达能力的特点之五,表达能力因为常常是面对他人,具有交际性质,社会活动性质,因此,它既是智力因素,又与非智力心理素质关系最密切。

  傅雷来到爱维扬,只见莱芒湖湖面烟波渺渺,扁舟点点,往来穿梭,沿湖树木相连,浓荫匝地,在明媚的阳光下,绿树碧水,相互掩映,远处,蒙白朗山上白雪皑皑,岚气氤氲。秀丽的风景,宜人的气候,确是旅游休假的好所在。

  在克尼斯纳,一个老林工正在解释如何伐树。他指出:要是你不知道那棵树砍了会落在哪里,就不要去砍它。他说:“树总是朝支撑少的那一方落下,所以你如果想使树朝哪个方向落下,只要削减那一方的支撑便成了。”

  就是说,它不仅是个智慧问题,还是个心理素质问题,性格问题。不仅是聪明不聪明的问题,还有个大胆不大胆的问题。

  这次休假期间,傅雷第一次环湖观览了一遍,所得的印象是终生难忘的,以致30多年后,在给傅聪的信件中,他还在念念不忘地赞叹着莱芒湖、爱维扬的恩赐:“天天看到白蜂上的皑皑白雪,使人在盛暑也感到一股凉意。”

  班纳德半信半疑。他知道,稍有差错,他们就可能一边损坏一幢昂贵的小屋,另一边损坏一幢砖砌的车库。

  记忆没有什么大胆不大胆的问题,记忆还有什么敢记忆不敢记忆的问题吗?但是敢不敢说话就有问题了。看书没有敢看不敢看的问题,只有爱看不爱看,会看不会看的问题,但表达就有敢不敢的问题。

  从爱维扬回来,傅雷以饱满的精神又投入了法语的学习。

  他满心焦虑,在两幢建筑物中间的地上划一条线。那时还没有链锯,伐树主要是靠腕劲和技巧。老林工朝双手啐口唾沫,挥起斧头,向那棵巨松砍去。树基处直径1米多,老林工的年纪看来已60开外,但臂力十足。

  所以,唯有表达这种能力不仅有爱不爱的问题,会不会的问题,还有敢不敢的问题。在敢不敢的问题上,就和非智力心理素质沟通。只有表达能力在学习的智能中具有双重性、跨越性,在智力和非智力两个领域都占有位置。

  在贝底埃学习了半年多时间,以傅雷的水平,在法国知识分子家庭中生活已经没有问题,听几门功课也不太困难了。不久,他就以优异成绩,考入了巴黎大学文科。

  约半小时后,那棵树果然不偏不倚地倒在线上,树梢离开房子很远。班纳德恭贺他砍伐如此准确,他有点惊讶,但没说什么。不到一个下午,老林工已将那棵树伐成整齐的圆木,又把树枝劈成柴薪。

  表达能力与自信密切相关

  国立巴黎大学位于第5区即拉丁区(文化区),分文学、理学、法学、医学四个学院。学校离卢佛尔美术馆、卢森堡公园、先贤词(名人墓)不远。这是一所老式的宫殿式建筑,以巨大的石块砌成。教室都是阶梯形的,前面安有火炉。一到冬天,谁都可以在那里取暖。外面来的一些老太太,俨然坐在第一排,一边结着绒线或做其他手工活儿,一边静静地在那里取暖,与正在上课的师生们可以相安无事。

  班纳德告诉他,自己绝对不会忘记他的砍树心得。

  表达能力与五种积极性,特别是与自信这一条有极大的相关性。这是表达能力的特点之六。

  巴黎大学的留学生各式各样,不单肤色多样,年龄层次也相差很大,有生气勃勃的年轻人,也有白发苍苍的老头儿。有些学生交了学费根本不来上课,只到考试时才过来一趟,混一张文凭,弄一个资格。中国学生的成份也很复杂。那些官僚子弟,依持其政治背景,蛮横拔扈,荒于学业,热衷于社会活动,穷困的、进步的学生,大都比较刻苦用功。

  老林工举起斧头扛在肩上,正要转身离去,却突然说:“我们运气好,没有风。永远要提防风。”

  我们讲了,所有的能力都与五种积极性相关,但是表达能力还有点特殊性,与自信有极大的相关性。

  及时采取正确的行动

  比如记忆,与自信相关,越自信记得越好。又比如观察和阅读,也有自信的问题。但都没有像表达在自信的问题上这么敏感,表达与自信的关系,肯定比上述能力与自信的相关程度更深。

  与其白白担心,不如制定周密的计划,依靠顽强的毅力,采取具体可行的行动。

  8.2从表达入手,带动其他能力的发展

  斯卡斯–沃尔什的总裁彼得·希内是纽约市的一个大石油经销商。他继承了他父亲的事业,从继承的那一天起,他就不得不面对一群训练有素的职员、竞争激烈的市场、不断变换的顾客,以及不断上涨的成本和不断下降的利润,这对于一个只有22岁的年轻人来说,似乎过于严峻了。

  在讲了表达能力的特点之后,我们得出这样一个结论:

  希内是一个非常羞涩的人,他当时刚从圣约翰大学商学院毕业,在他面对一个昔时十分辉煌、今天却生机不足的大公司时,感到十分的紧张。两年内他增加了105磅,并养成了一天抽三包半香烟的习惯,为了缓解压力,他一天喝掉两瓶马丁尼酒。

  表达不仅是不应该被忽略,而且应该是我们特别重视、特别培育的一种能力。

  当希内成为著名咨询顾问柯维的委托人的时候,柯维对他面临的处境做了全面的考虑,并做了如下建议:为他的销售商提供一个新的训练计划,改变他对市场的依赖,重组公司的结构。柯维也建议他参与到服务部门中来,包括寻找新的石油主顾和寻找新的设备评估员。

  一,发展了孩子的表达能力,就有可能带动其他智力能力的发展。

  上述的任何一个改变对一般人而言都是一个考验。最后一个建议尤其与这个年轻人的性格相抵触。然而,他是一个坚强的人,一旦知道了怎么办,他就要迫不及待地行动了。凭着一个周密的计划,他开始了重组公司的任务。销售商们的群起反对加之他本人缺乏市场经验,在计划的一开始便形成了一个挑战。然而一年之内,公司就发生了巨大的激变:希内为他的销售商们制定了一个新的训练计划,他在其中起主要作用。在一年的头二个月中,他在这个销售组织中排名第一。他自己设计软件,编写程序来了解和控制市场的变化,他很快就以销售兼服务的领导身份在市场内获得了良好的声誉。他的价格不是最低的,然而客户们却能纷纷被吸引到他的公司来与他合作。

  二,能够同时提高非智力心理素质的发展。

  如果没有周密的计划和顽强的毅力,他大概一个月就放弃了。实际所花的时间比预想的要长些,然而希内毕竟使一切走上了正轨。最后,他这样总结自己取得的成绩:“我们一直在努力按照柯维先生提供的建议去做,坦率地说,这是我们今年最大的收获。我们的收入果然翻倍了。我们的债务也因公司发展而发生了很大变化:去年我们的债务是135万美元,今年减少到75万美元。此外,我们现在在银行里有40万美元的存款,而去年这个时候,我们的债务高达55万美元。”

  三,特别塑造自信这个积极性。

  今天,希内依然活跃和充满朝气,他体重减轻了100磅,戒掉了抽烟和喝酒,每周打两次网球。他已经收购了两家和他最初规模一样大的公司,并且打算再收购一家。他丝毫不再感到压力,他有足够的信心。

  四,培养孩子五种积极性可以从多方面入手,表达是特别容易入手的方面;因为它敏感,容易受牵引,立竿见影。

  茶碗碟子的启示

  所以,从表达能力的积极性培养入手,特别容易带动其他。

  能够在平凡生活中发现“不奇之奇”的人,才容易把握机会,获得成功。

  8.3一个特别容易解决的问题

  许多有成就的科学家,从小对生活就具有相当强的观察能力,并勤于思考、从中发现有价值的东西。

  表达是特别容易变化的。一个人不注意训练、不想办法克服弱点,可能终生都不会表达。有的现在已经是成年人,还不是很善于表达。包括我们的家长,也并不是所有的人都能够在公开场合大大方方地把自己的观点讲清楚。

  母亲端茶招待客人,瑞利专心致志地望着妈妈的一举一动,他完全被母亲手中的碗碟吸引住了。

  朋友们想一想,你已经三十岁了,四十岁了,五十岁了,还没过表达关。如果你的孩子一生过不了表达关,多惨呢!

  他发现:母亲起初端来的茶碗很容易在碟子中滑动,可是,在洒过热茶的碟子上,茶碗就不滑动了;尽管母亲的手仍旧摇晃着,碟子倾斜得更厉害,茶碗却像吸在碟子上似的,不再移动了。

  表达关是几天就能跨越的

  “太有趣了!我一定要弄清楚这是为什么!”瑞利非常激动,脑子里产生对物理学中摩擦力研究的欲望。客人走后,他用茶碗和碟子反复实验起来,他还找来玻璃瓶,放到玻璃板上进行实验,看看玻璃板慢慢倾斜时瓶子滑动的情况。接着他又在玻璃板上洒些水,对比一下,看看有什么不同。经过多次实验和分析,他对茶碗碟子之间的滑动做出了这样的结论:茶碗和碟子表面总有一些油腻,油腻减小了茶碗和碟子之间的摩擦力,所以容易滑动。当洒上热茶时,油腻溶解散失了,碗在碟中就不容易滑动了。

  可是再讲一句话你们就会非常遗憾了,表达关是几天就能过去的,有些孩子却终生不能越过,做家长的多么失职啊!

  接着,他又进一步研究油在固体摩擦中的作用,提出了润滑油减少摩擦力的理论。后来,他的发现被运用到生产和生活中去,在有机器转动的地方,几乎都少不了润滑油。1904年,瑞利获得诺贝尔物理学奖。

  因为表达能力不过关,孩子的学习会受影响,因为他不敢找老师,不敢提问题,不敢与同学讨论。

  乞丐的“胃口”

  因为表达能力不过关,孩子长大后工作也会受影响。他不敢大胆求职呀!不敢和单位领导沟通啊!

  在生活中不论要干什么,都要把握住适当的分寸和尺度,所谓“该出手时就出手。”一旦错过了最好的时机,你可能一无所得。

  因为表达能力不过关,孩子即使身处困境,不敢向社会和友人伸出求援之手。

  毛病多了,起因就是家长没有注意培养孩子的表达能力。

  在我们的训练中,有的孩子一天完成了这个变化,有的孩子七天完成了这个变化。你们为什么让孩子七年、十七年都不发生变化呀?

  那么容易变化的事情,却让它终生不变化。

  如果说这个问题特别难解决,努力十年都解决不了,也许我们就不费那个劲了。但几天、几个月就能解决的问题,却让它终生不得解决,就因为孩子小时候家长忽略了。那么,你的孩子长大了,上小学、中学了,如果还存在这些问题,必须要解决。

  这个问题特别重要,同时特别容易被忽略,又特别容易解决。家长们尤其要警醒。

  希望家长们积极地进行一次自我检查,表现出自我检查的积极性。一定要帮助孩子过好表达这一关。

  你不要觉得自己表达能力不强,就不敢要求孩子。你要对孩子说,你应该比我强啊!而且我现在也准备过表达关。

  从小培养孩子敢讲话

  因为表达能力和其他能力不同,它和非智力心理素质相联系,因此有个敢不敢的问题。从小要培养孩子敢讲话,会讲话。

  读书是会读书,没有敢读书一说,可是讲话就要敢讲话,会讲话。这个孩子敢讲话,这个孩子会讲话,两句话的表扬,一个全面的表扬。

  过表达关,特别是口头表达关,首先从非智力心理素质出发,先解决孩子敢不敢讲话的问题。突破敢不敢讲话的关口,会不会讲话和爱不爱讲话的问题就会迎刃而解。

  一定要把敢讲话、会讲话作为一个优秀品质,从小对孩子培养起来。

  你的孩子如果在学龄前,希望通过一个星期的时间把它培养起来。

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