既要看到自己不如人之处,  人口再生产是人类整个劳动生产的重要组成部分

  献给爸爸妈妈的三只白鸽

  动物也有性行为,性的争夺,性的占有;在动物群中,对性也有超出生理需要的“观念性”、“权力性”的占有与绝对排它的雄性嫉妒。然而,人类自从有了生产劳动实践及其基础上产生的整个社会文化实践,性就成为人类一个特别重要的实践领域。性同样打上了人类实践的全部文化特征,所谓单纯的生理的性本能完全被文化所浸泡与塑造了。

  王一陶男13岁北京中学生

  (2)正确地评价自己。不仅要看到自己的短处,也要客观看到自己的长处;既要看到自己不如人之处,也要看到自己的过人之处。俗话说,“比上不足,比下有余”嘛。谁都有缺点和不足,只要能想方设法克服缺点和不足就行。这样就可以增强自信心,减轻心理压力,扔掉包袱轻装上阵。

  一,对于人类来讲,性首先是为着解决人口再生产的问题。

  学习了《天才少年的十二把金钥匙》,我决心提高自己理解他人的能力。首先要理解家长。我决心给家长制作一个小礼物,要自己做的,富有创造性的,我也一心一意的要好好完成。

  (3)正确地表现自己。有自卑感的人不妨多做一些力所能及、把握较大的事情,并竭尽全力争取成功。成功后,及时鼓励自己:“别人能做到的事,我也做到了!”当面对某种情况感到信心不足时,可以用“豁出去”的自我暗示来放松心理压力,反倒能够充分发挥自己的潜力,获得成功。

  人口再生产是人类整个劳动生产的重要组成部分,是整个人类生产的一半。不管现代人的性活动多么偏离原始意义上的劳动力再生产的概念,多么远离传统传宗接代的概念,人们的潜在意识仍无可避免地存在着人口再生产的概念。

  到了家,我想给爸爸妈妈送个好的,也就忘了老师的金石良言,忘了亲手制做的内涵。我拿了30元钱到地下商场,挑来挑去,好高兴,还真不少,终于我挑到了一只精美绝伦的小竹篮子。我将它带回家后,细细观察,真不错,可又觉得缺了点什么,我又想起我应该自己做才表达心意。怎么办呢?我苦想着挽回的方法,忽然灵感来了,想出一个绝妙的高招:我亲手制做了三只鸽子,二大一小,表示着和谐美满的三口之亲。我满头大汗做好了三只鸽子,又用彩笔细细着色。OK!大功告成了。我把三只美丽可爱的鸽子放入篮中,想着一会儿将要亲手献上去,心中高兴极了!

  (4)正确地补偿自己。为了克服自卑感,可采取两种积极的补偿途径:一是以勤补拙。知道自己在某些方面赶不上别人,就不要背思想包袱,而应以最大的决心和顽强的毅力,勤奋努力,多下功夫,下苦功夫。二是扬长避短。有些残疾人虽然生理上缺陷很大,又失去了自由活动和交际的空间,似乎发展空间极为有限。但有志者事竟成,高位瘫痪的张海迪的成功之路就是一个明显的例证。她身残志不残,酷爱音乐、医学、文学,以10倍于常人的毅力在多方面都有所建树。

  在现代社会中,当那些生育了子女的男女评价那些决定终生不育的男女时,他们会非常简单地说一句:“如果大家都不生育,人类就灭绝了。”在这个评价中,已经表明了人类人口再生产的基本生存观念。这是人类生存的需要。这是现代人也不能够完全抹掉的深层观念。这种观念也在铸造我们的性欲本能。

  我敢于大胆地回答陌生人的问题了

  (5)正确地对待挫折。遭受挫折和打击,这是人人难免的。但人的承受能力不同。性格外向的人过后即忘,性格内向的人容易陷入其中。这时就应当注意凡事不要期望过高,要善于自我满足,知足常乐。无论学习或工作,目标不要定得太高太死,不然就容易受挫折。

  远古人类面对直接的人口再生产需要而产生了生殖器崇拜文化,现代人似乎早已远离了这种文化,本质上却依然浸泡其中。当他们看到那些高高耸立的塔寺和纪念碑等雄伟建筑时,那种油然而生的崇敬感、豪迈感、庄严感、神圣感,都再版了远古人类的生殖器崇拜。

  刘昊雨男12岁北京小学生

  学会承受压力

  实际上,现代人也有着各种变相的生殖器崇拜。很多准备生育或者已经生育的男女决定采取生殖行为的精神基础之一,就是为了显示自己的生殖能力。用很多人的话讲,只有生育才能证明自己是个完整的人。这种精神的需要与满足,是人类人口再生产需要基础上产生的生殖器崇拜的现代版本。这种观念常常影响着性欲的冲动。因为想到性生活将导致生育,既可能刺激性欲,也可能抑制性欲。

  老师给我们讲了自信、积极、微笑乐观、专心致志、不亢不卑,以上的四个词语给了我很大启发。我以前的胆子非常小,连问路都不敢,自从我听了柯老师的讲课,我胆量渐渐的变大了。我以前从没有自信心,不管是说话,还是写作文,总把它想得那么难,总怕写不好,不敢放开思路想,这是我最大的毛病。我现在无论做什么事都非常勇敢、自信。我的目的实现了!

  一个人要想做成自己的事,必须面临竞争压力的考验,因为这是一个竞争的社会,无论在竞争中获得成功还是遭受失败,人人都要承受压力。现实生活之中,谁也逃脱不了这种压力。欲成大事者,因目标高远,压力可能会更大。但若欲成大事,就必须能承受这种压力,把压力当成推进人生的动力。这就是说,压力最能反映你做事能力的强弱。我们可以把这种成事之道归结为“推动法”。

  二,人类在相当多的性欲实现过程中,不仅满足着生理的需要,同时还满足着心理的需要,其中一类,就是很多人在性生活过程中有一种证明自己性功能完备的冲动得以实现。这是文明社会的人们都能够自审而承认的。现代人证明自己的性能力健全甚至出色,是深深附着在满足生理性冲动需要的全部性实践中的。

  例如”买菜”,过去对于我来说,从来都不敢,我走近收银台时,身体就会发抖,就怕说不好,怕收银台的阿姨问我的身份,我说话就吭吭巴巴的,说话声音很低。

  林肯在进入美国政坛之前,不过是小镇上一个微不足道的律师。在他最初争取国会议员候选人提名时,他的政敌因他不属于任何教会而指责他为异教徒,又因为他与高傲的陶德和爱德华家庭联姻而骂他是财阀和贵族的工具。这些罪名尽管可笑,却足以给林肯的前途带来伤害。结果,林肯落选了。这是他政治生涯中所遭遇的第一次逆流。

  在这里,我们就看到了人类的性实践与人类其他实践的相通之处。这不仅是纯生理的需要,还有真正意义上的文化需要、心理需要。这种文化的、心理的需要也在铸造着性欲,铸造着冲动。当一个人为着证明自己的性能力而增强了(或者削弱了)性欲本能时,我们不得不说,他的性欲本能确实绝非纯生物性的。

  自从我听了老师讲《天才少年的十二把金钥匙》后,我鼓起勇气去我们花园的超市买东西,以前我进超市门口,不敢挺胸抬头,而我今天挺胸抬头的走进了超市。我拿完东西后,走到收银台前把钱交给了收银台的阿姨,阿姨问了我几个问题,我都大胆的回答了。我回家后,把我买的鸡蛋、羊肉、粉条、黄瓜、西红柿、荷兰豆拿出来,我先炒了一盘荷兰豆,然后用五个鸡蛋做了鸡蛋饼,包了羊肉饺子,蔬菜沙拉。我自己总共做了三道菜,一个主食。

  两年后,林肯和许多自由党人一起,在国会中大胆发言,谴责总统发动一起“掠夺和谋杀的战争,抢劫和不光荣的战争”,宣布上帝已“忘了照顾无辜的弱者,容许凶手、强盗和来自地狱的恶魔肆意屠杀男人、女人和小孩,使这块正义之土饱受摧残”。

  三,人类的性实践与动物的纯生理的性行为又一个不同是,它始终贯穿着各种情感的心理需要。

  《天才少年的十二把金钥匙》改变了我

  林肯是个默默无闻的议员,政府对这篇演说置之不理,可是它在春田镇却掀起了一阵飓风。伊利诺伊州有6000人从军,他们相信自己是为神圣的自由而战。如今,他们选出的代表竟在国会中说这些军人是地狱来的恶魔,是凶手。激愤的军人公开集会,指责林肯卑贱、怯懦、不顾廉耻。

  各种性交往、性生活都不仅为了满足生理的性冲动,而且是为了寻求心理的相互爱抚。而异性之间心理的交流与相互慰藉,又常常直接制造着性欲。在这里,纯生物的本能与社会文化、心理完全纠缠在一起。

  何磊16岁北京中学生

  聚会时,大家一致决议,宣称他们从未见过“林肯所做的这些丢脸的事”,“对勇敢的生还者和光荣的殉国者滥施恶名只会激起每一位正直的伊利诺伊人的愤慨。”

  任何纯生物性的、生理性的性欲都会以精神、情感的相互交流与慰藉表现出来;而情感、精神的相互交流与慰藉又在制造和发展着看来纯粹生物性的、生理性的性欲。在这里,很难看到纯粹的生物性的性欲。

  时间过的真快,转眼间离”天才少年培训班”已经有3个多月了,我比原来无论在学习上、思想上、生活上都有了很大的进步。

  这股恨意郁积了十几年,直到13年后,林肯当选总统时,还有人使用这些话来攻击他。

  四,在活生生的生活中,我们还可以看到性嫉妒常常是刺激和抑制性欲的一种重要心理因素。

  以前我的成绩很不好,虽然上课能认真听老师讲课,老师留的作业认真完成,可是成绩总上不去,像蜗牛爬一样一步没有多远,甚至还可能一下子滑下来。自从参加了这次培训,我醒悟了,是我的学习方法不对,以前下课时间都写作业,不休息,所以连着四节课下来,脑袋已经快麻木了,有一点点小弯的问题都想不出来。做家庭作业总是一边看电视一边写,写一点,看一点,做作业不认真。现在我已经改了这个毛病了,我会劳逸结合的学习了。下课十分钟就是让学生休息的,因此下课十分钟是我休息的时间,上课时听讲更认真了,觉得一点也不累,家庭作业我也能认真的完成,电视机前永远不会看到我的身影。我还照老师说的那样,把别人写的书变成自己的知识,我把我学的知识写在了自己的大本子上,照自己的理解缩成书,让别人的书变成了我的书,因此我的学习成绩有了明显的进步,从班里的中等成绩上升到中上等,虽然还有一定的差距,但也是我的一次飞跃,我心里非常高兴。

  林肯对合伙的律师说:“我等于是政治自杀。”此刻,他怕返乡面对选民。他想谋求“土地局委员”之职以便留在华盛顿,却未能成功;他想叫人提名他为“俄勒冈州州长”,指望在该州加入联邦时可以成为首任参议员,不过这件事也失败了。

  动物群中雄性间相互的争夺,无论是公牛的牴角拼搏,还是公鸡的相互争斗,都表明它们也存在着性嫉妒。然而,人类的性嫉妒比动物深刻得多,有力得多,广泛得多,它与人类的文化相关。每个人都因为社会文化的原因极大地扩大了自己性嫉妒的半径,种种社会文化原因造成的性嫉妒常常直接产生着性欲及冲动。

  曾经我是一个没有决心也没有信心的人,一件事情自己还没有做就打退堂鼓,学习也一样。比如背英语课文,一看特别长,就说自己背不下来,记性不好,所以背一篇英语课文非常费劲,做难题也说自己不会做,脑子笨。可是现在我不那样了,是《天才少年的十二把金钥匙》改变了我,让我成为一个有决心、有信心的好孩子。

  于是他又回到了春田镇那间脏兮兮的律师事务所,再度将爱驹“老公鹿”套在摇摇欲坠的小车前头,驾车巡回第八司法区。

  在很多文学化的生活情节中,性欲常常直接由性嫉妒的刺激而生,有的男人就因为看到已被自己厌倦的女人又被另一个杰出的男人爱上了,立刻对这个女人生出新的爱意。当这种爱情同时伴随着可以称之为性欲本能的强烈冲动时,我们不过会宽容地看着他的侧影,露出一丝讽刺的微笑。

  现在我的生活非常丰富多彩,交了许多好朋友,平时一有空,就帮妈妈做家务,为妈妈分担一些事。

  荷恩敦在《林肯传》中说:

  五,在现代社会中,甚至可以说在自古以来的社会中,性实践不仅表现在发生性交往的双方,而且面对整个社会文化。

  现在我是妈妈的好孩子,是老师的好学生,是同学的好朋友,我以后要继续努力,让自己成为更好的人,也要照老师说的那样,做一个自由健康的人。

  “我们住乡下小客栈时,通常都共睡一张床。床铺总是短得不适合林肯的身长,因此他的脚就悬在床尾板外头,露出了一小截胫骨。即使如此,他仍然把蜡烛放在床头的一张椅子上,连续看好几个钟头书。我和同室的另外几个人早就睡熟了,他还以这种姿势苦读到凌晨2点钟。每次出巡,他都这样手不释卷地研究。后来,6册欧氏几何学中的所有定理他都能轻轻松松地加以证明。”

  很多人的性征服远不是为了满足单纯的性欲需要,而是为了满足一种占有感、成就感、地位感、力量感、自尊感,或通称虚荣感。在对异性的征服中,不是单纯的性欲本能在惟一地造成动力,更主要的是,这些人类社会文化的观念在形成动力,包括在形成性欲本身。

  1998年11月22日

  在这里,并不需要每个人都是伟大的文学家、心理学家,只要能稍微自省一下的人都能发现这一点。多少爱情的冲动,包括其相随的性欲冲动,都是在对占有感、成就感、地位感、力量感、权力感的追求中被刺激起来。无论是男人还是女人,他(她)对异性征服的过程中,强烈的性欲不仅常常不是征服的冲动原因,甚至完全有可能根源于征服的冲动。对方的社会地位、文化程度等种种光荣标志着自己对对方征服的成就感,证明着自己的力量,完全以非生理的原因制造着看来似乎是纯生理的性欲及冲动。

  我考出了97.5分的好成绩

  六,人类的性欲及冲动常常还有一个明确的倾向,那就是对性新鲜感的追求。这又是纯生理的性欲本能所不能解释的。

  周洁女12岁北京小学生

  在生活中,无论一个人在行为中如何广泛恋爱,或是严守道德规范“从一而终”,对性的好奇、对性新鲜感的向往是人人具有的本质。如果置道德规范于不顾,“喜新厌旧”其实是人类在爱情生活中普遍的倾向。

  老师:

  每个人都对自己已经得到的性对象之外的性对象有着不可遏制的神往,这种神往绝非是一般的、纯生理的性冲动,也不是上述几种心理需要,而是夹杂着很大成分的对性新奇感的追求。当这种追求与神往突破道德伦理的规范变为实际的性行为时,我们常常看到,犯规的男人或女人之所以这样做,并不在于新的异性比自己原已得到的异性更美好,只是由于这里含着对性的新奇感的追求。

  您好!自从训练班结束以后,很长时间了,您还记得我吗?我就是您教育过的学生周洁,自从参加了”天才少年培训班”,我的学习有了明显的提高,在课上我总是专心听,课后有没听懂的地方找老师询问。期中考试前老师千叮万咛的一定要认真,我听了老师的话,最后考出了97.5分。我真高兴,我以前没有考过这么好的成绩,因为有您这样好的老师,有学校这样好的班主任才取得了这样的成绩。

  说完学习,该说我的表达能力,以前我的表达能力很差,就连说件事也说不清楚,急的我直叫。想起您教过我们的表达能力,我的勇气就上来了,就这样才会表达出很多思想内容。

  我虽然不在老师身边,但是我还想念老师,说真的,不是听了《天才少年的十二把金钥匙》,我不会变成这样聪明、勇敢的学生。这只是开始,路还很长,我一定按柯老师教我们的去做,像蓝天大树,立成功之材。

  您的学生:周洁

  1998年11月21日

  老师:

  您好!我代表全家向您表示感谢,因为是您给了我们一个培养、教育孩子成功的必然之路,启发、教育了我们家长及孩子,在人生漫长的道路上指明了一条前进的方向。

  教育子女是当今社会的首要问题,孩子的成长与家长的教育是分不开的,关系到孩子的前途和命运。

  通过这次”天才少年培训班”,使我们做家长的更加感到责任重大,懂得了如何去教育子女,怎样做一个合格的家长。

  首先从孩子的素质教育开始,我和孩子的母亲都是初中毕业,又经历多次运动,理论素质比较差,只抓学习,不抓教育,认为孩子是独生子女,上学有老师,从小溺爱、娇惯,造成个性上的缺陷,进入了误区,结果成绩上不去,老师找家长,给家庭带来诸多苦恼,编瞎话,蒙家长,不诚实。通过这次培训班,使我们认识到了培养孩子向上的积极性是家长最神圣的责任和义务。在学习方面,智力方向,给孩子最大的帮助就是我们做家长的去鼓励她,夸奖她,使她一步一步向前迈。

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