美国保持了多年的汽车第一大生产国地位也一度被日本人抢占,创造的要求、积极性、兴趣和自信是真正生命力的表现

  有了自信,并不是坐等其成,而是要付出更有成效的、更杰出的努力,也是更有兴趣的努力。

  把游戏的积极性用在学习上

  我至今还时时在勉励自己:要更加敢想,要更加相信自己,相信自己还能够做过去不能做的事情。要敢想自己过去不敢想的事情,要敢做自己过去没有做过的事情。

  如果你热爱工作,你每天就会尽自己所能力求完美,而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。

  张一驰男13岁北京中学生

  同学们,创造的要求、积极性、兴趣和自信是真正生命力的表现。

  –山姆·沃尔顿4.日本汽车与美国汽车的较量

  通过学习,我比以前增长了许多自信。老师说要培养做事的兴趣,过去我对学习没什么兴趣,但现在我却改变观念,认为不论做什么事只要有意识的做,逐渐就会对自己不喜欢的事发生兴趣。

  五专心于创造

  美国是“车轮上的国家”,汽车普及率居全球首位,每100人平均有约60辆车,目前在全美国有超过1亿辆车在行驶着。美国每年销售新车约1400万辆左右,是全球最庞大的单一汽车市场,所以美国又是全世界汽车业最重要、竞争最激烈的地方。

  对于我来说,积极性这方面做的不够,干事有些漫不经心,但对玩是十分认真,一丝不苟的。我要是把玩的这种积极的精神用在学习上,再加上一个灵活的头脑,用个不适当的词来说──也许是夸大──就是如虎添翼。

  提高创造能力的第四个要领,就是专心,就是集中自己的注意力。

  美国汽车工业自亨利·福特1907年发明T型车及首创流水线生产方式以来,经过长期的竞争和兼并,完全由三大汽车公司控制着,它们是通用汽车公司(GeneralMotorsCorp.),福特汽车公司(FordMotorCompany)和克莱斯勒汽车公司(ChryslerCorporation),俗称“三巨头”。三巨头在1993年销售额的总和约2857多亿美元,与当年我国国民生产总值差不多。

  再谈谈自信,以前我对学好数学信心不足,几乎没有。但听完课后觉得有信心了,可以说信心十足。我还想过,在学校英语老师常说我英语成绩好,可以说是男生中numberone的干活,老师还说数学没有英语难,那么我可以把英语学好,为什么不能学好数学呢?现在的我有了信心,以前听柯老师的录音带《孩子新形象确立法》,鼓励我们要有信心,我把一直厌倦的几何学好了,而且可以说是比较精通了,可以灵活运用了,如今同学和朋友们常说我做几何题是”写遍几何无敌手”。

  当同学们有了目标,有了兴趣,有了自信,创造的专注是自然而然的事情。当然,注意力集中的能力和专心的能力还需要进一步自觉地训练和提高。当你在进行创造、完成创造时,要有那种抗干扰的能力,要有排除分散自己精力的那些因素的能力。

  在汽车发展史上,美国汽车业首先以流水作业的生产方式把汽车变成了一项普及性的商品,打败了汽车发明地的欧洲。20世纪50年代到70年代初是其黄金发展时期,但70年代两次石油危机之后,经济省油的日本小型汽车崛起。从70年代到90年代,日本汽车大举打入美国市场,势如破竹,给美国汽车市场造成了巨大冲击。“三巨头”此后便陷入了长期的衰退,1978-1982年,福特汽车销量每年下降47%,1980年出现了34年来第一次亏损(也是当年美国企业史上最大的亏损),从1980-1982的三年间,亏损总额达33亿美元;而克莱斯勒公司濒于破产,通过提起反倾销法案强制日本人“自愿”限制汽车出口数量,方才免于倒闭。美国保持了多年的汽车第一大生产国地位也一度被日本人抢占。

  从今天起我每天清晨起来一定要说一句:”多一些自信,我能战胜困难。”

  那么,当我们讲创造的时候,是那种死死的专心吗?是那种完全紧张的、甚至带点死板的注意力的集中吗?不是。

  说起日本汽车进入美国市场这段历史,有这样一个细节:

  另外,老师讲,把一本书整理一遍胜过看百遍,我有亲身体会。过去我的抽屉是杂乱无章,大的小的,有用没用的,新的旧的放了一抽屉,妈妈每次收拾完,我要找我要用的东西时总找不着,还有时与妈妈发生口角。后来妈妈说让我自己整理一次,收拾一遍,说这样我就能知道每件东西放哪儿。我半信半疑的做了。嘿!真管用呀,我好像成了神仙似的,每件东西放哪儿我都清清楚楚。太管用了!听了老师的真传,我对此更加放心了,以后的事无论看书还是什么都应用上这个绝招。

  比如,你想解决一个难题,你要思索,只是集中精力苦思冥想吗?你要写一篇作文,短篇小说,诗歌,小剧本,甚至大作品,就是那种眼睛盯在一处、思想想在一处、形式上的注意力集中和专心吗?

  1980年7月份,美国NBC电视台在黄金档时间播出了一个名为“日本能,我们为什么不能?”的电视专题片,时间长达两个小时,其主题是比较美国与日本的工业。NBC节目主持人说道:日本本国几乎不产原材料,工业原材料的95%依赖进口。这就是说,就天然资源而言,日本可算赤贫。而在美国的市场上,到处都是日本的产品,汽车、家用电器、照相机等不用说,就是你要买把铁锤,也是日本制造。在二战之前,日本人以制造伪劣产品昭著于世,“日本制造”一词成为取笑劣质产品的口头禅。但时至今日,“日本制造”已经是品质优秀的代名词。

  我学到了集中注意力的方法

  都不是。

  美国是汽车制造的王国,可是这个“是”字要写成过去式。因为,今年日本生产的汽车总和已经超过了美国!主持人把画面镜头切换到了日本的汽车工厂:日本的汽车工厂日夜加班,连周六和周日都不休息,到处是一片繁忙景象;而美国的汽车工厂呢?画面转向美国汽车城底特律:停工的车间处处可见,街头到处是失业的工人,一片萧条景象。最近听说,美国福特汽车有意替丰田在美国装配汽车。这真是天底下最荒唐的事情,制造汽车的老鼻祖居然沦为装配线!而日本的汽车都销售到哪里去了呢?镜头:在美国的高速公路上、街头、停车场,到处都是日本品牌的汽车。记者现场采访:“为什么要买日本汽车?”“日本汽车省油”、“日本汽车质量好又美观”、“日本汽车价廉质优”、“日本车使用方便”、“日本人服务态度好,售后服务质量高,用起来放心”、“美国车耗油,费用高”、“维修不方便”等等。美国的汽车根本不是日本的对手,美国汽车如今是一片打折降价声,但还是斗不过日本。美国的年轻人现在以开日本的小跑车为荣。主持人的语调十分沉重。

  张杨女14岁北京中学生

  这里,我们就讲到了专心的一种更高级的表现和奥秘。

  一直处于垄断地位并以老师姿态自居的美国汽车业,在日本的进逼下,节节败退,以至于不得不动用反倾销法案等其他手段来进行干预。

  老师讲了微笑法则,让我提高了很多。记得以前在小学时,我虽然很爱笑,但也很爱生气,虽然总是很乐观,但有时自己也会因为一点小事而与别人过不去。上了中学,不知怎地,我发自内心的笑一天比一天少,从初一到初二,也一天天地变得不乐观了,因此总觉得心里不痛快也烦躁,几乎看什么都不顺眼。但听了这几天的课后,我认为自己变了,既变得不像小学时那样虽乐观又爱生气,也变得不像初一到初二这段时间内的那种低落的情绪。

  最好的专心状态应该是这样:整个身心状态非常放松;在排除杂念的基础上,意念不是僵化的,而是似有似无地集中在一个点上,古人把它叫做”一念代万念”。

  比起美国来,日本的汽车生产起步较晚。先让我们看一下日本汽车发展的几个主要数字:

  还有一点,也是对我来讲最重要的一点,就是专心。我平时上学时,一到我没兴趣的课时,就不专心听讲,总是集中不了精神,参加了这次培训,我学到了集中注意力的方法。

  就比如我们现在专心做一件事情,或书法,或绘画,这个专心并不是很机械、很僵化地努着劲,它表现在什么地方呢?

  现在作为日本第一大汽车生产厂家的丰田公司1933年底才成立,而且只是作为丰田自动纺织机械制造厂的一个部门。

  我的感想、体会和收获都有很多。第一个感想是时间过得可真快,听了这几天的课,我变多了,不光是我这么认为,爸爸妈妈也与我有同感。首先,我变得大胆乐观了,然后是变得自信了,而且在与人的交往中,也懂得了很多。

  它表现在外界的事情没有干扰他。他出神入化,他鬼使神差,他在那儿写字,有意识又没意识。他并不是一直在想:我要专心,我要专心,我要好好写,我要一笔一笔写。他在有意无意中已经进入了真正高级的注意力集中状态,这样的状态才能灵动活泼。

  1937年8月丰田汽车部门独立出来,成立了丰田汽车公司。

  我体会最深的便是”表达能力”和”坚强意志”这两课了。说起表达能力,我认为自己的表达能力不是很差,只是没有胆量与自信,总是怕说错话,总是不敢说,总是怕别人笑话。但现在真的不同了,我真的变了,变成了一个有胆量的人了。而说起坚强毅力这一课,我就会想起以前我做很多事都是没有坚强毅力,遇到困难就激流勇退,然后半途而废。

  什么是灵动活泼的状态呢?就好像在研究某些科学问题、哲学问题和艺术问题时,遇到解决不了的难点时,不是盯着这个难点死想,而要放松自己的心态,甚至还面带微笑。

  1950年,为了学习美国的经验,公司总裁丰田英二专程到美国的汽车城底特律,考察了福特公司的轿车厂。当时这个厂每天能生产7000辆轿车,比日本丰田公司一年的产量还要多。

  今天,我学到了培养自己毅力的八种方法,我相信我一定可以有坚强的意志。因为,我已经迈出了第一步。

  知道面前有这个问题。

  20世纪50年代日本汽车工业形成完整体系。

  我觉得自己变得那么有胆量

  甚至不是去用力地挖掘答案,而是等待答案自然出现。

  1961年日本汽车产量超过意大利跃居世界第五位。

  郝媛女13岁北京中学生

  这种灵动活泼的专心状态,同学们在未来的人生中会有越来越多的体验,它是创造得以奇迹般出现的前兆和准备。

  1965年超过法国居第四位。

  在这次训练学习中,我的又一个收获是提高了我对观察能力、记忆能力、思维能力、表达能力的进一步认识。在这几点中,我的表达能力较差,因为我的自信心不强,胆子小,不敢和不认识的人讲话,这都影响了我的表达能力。但通过老师的讲课,培养了我对做任何事情的自信,同时提高了我的表达能力。我的观察能力、思维能力、记忆能力也随之提高了许多。训练班的学习生活已经过半了,我觉得自己也好像变了一个人,是那么有胆量,有自信地去面对每个人。我相信在我即将来临的初中生活中,会取得更大的进步!

  六微笑乐观地进行创造

  1966年超过英国升为第三位。

  我感觉自己是一个聪明的孩子

  创造性提高的第五个要领,就是微笑乐观。

  1968年追上西德居世界第二位。

  黄婷雅女13岁石家庄中学生

  永远要面带微笑面对我们从事的学习和事业,在未来就是面对我们从事的具体工作,具体领域。永远要处在这种创造的幸福态中。

  1980年日本汽车产量首次突破1,000万辆大关,达1,104万辆,占世界汽车总产量的30%以上,一举击败美国成为“世界第一”。

  通过老师的讲课和培训,我突然感觉自己比以前更自信了,当我走到前台读作业中,发现自己一点都不紧张了,心里充满了自信。还发现自己对原来不喜欢的科目,有了一点兴趣。我感觉自己是一个聪明的孩子,而且告诉自己什么事都会做,奇怪的是,原来很难背的单词,今天一小会儿就背会了。原来我干什么都没有信心,现在,我有自信要做一个强者,把自己所有的不足都改正过来,让自己的成绩前进一步,重新开始。

  虽然我们有的时候会经历苦思、苦想、苦做的阶段,但是永远不要停留在苦思、苦想、苦做上,永远不以此为荣。

  1990年日本以134868万辆的汽车产量创出历史新高。

  在写作业的时候,我按照老师的指导,排除内心干扰,把电视声音大开着训练自己,果然作业很快就写完了。在训练课上,我还觉得自己的注意力突然加强了,学习的效果比前几天都好,爸爸夸我这几天的胆子大了,自觉了,我心里很高兴。

  我们要拿得起,放得下,要无所谓挫折。

  那么,后起的日本汽车凭什么能与美国汽车较量呢?

  我能在很大程度上提高学习效率

  当我们讲提高创造力要持乐观的状态时,主要是说,在创造思维遇到挫折的时候,要拿得起放得下,该挺住就要挺住,该转移就要转移,该暂时放下来就要暂时放下来。

  ○先从市场说起

  孙晔男15岁北京中学生

  相信自己最终能够解决问题。

  1957年,丰田汽车公司经过20年的发展,已达到年产汽车8万辆的生产规模,成为日本国内最大的汽车企业,开始把目光投向国际市场。丰田公司多名领导出国考察时,都发现了当时年销售量700万辆的美国汽车市场巨大。如果能在美国立住脚,将意味着更大的发展前景。丰田的领导层兴奋不已,雄心勃勃,构想着进军美国的宏伟蓝图,在对美国市场没有进行详细调查的情况下,就拍板决定向美出口汽车。丰田汽车销售公司负责在美销售业务的加藤诚之后来回忆说,“目送汽车离开码头,我心里充满了喜悦和焦急。”第一批两辆皇冠车运抵加利福尼亚州时,受到当地媒体的广泛关注。不少顾客根据报纸广告纷纷打电话询问哪里能买到丰田汽车。

  《天才少年的十二把金钥匙》中讲了积极、兴趣、自信、微笑乐观能力等方面的知识,我都学会了,也知道了怎样训练自己,并且改掉了一些毛病,练习了一些交际。使我感觉最深的就是怎样交际,那就是要采取微笑乐观的态度。其实跟老师说实话,我不会使用微笑,在我们班我的朋友不多,但敌人不少,说是”敌人”,只不过因为些小事解决不好造成了不应有的结果,使我在班中办事困难。在这个班中我学会了使用微笑,这几天中也一直在训练自己使用微笑。在这里我学会了与人交际,我觉得会使我在班里的情况有明显的变化的。

  七简短的回顾

  第二个感觉是对于学习能力的训练,我在学习中从不注意,往往是有兴趣,又下了很大的功夫,但效果并不很好,我听了老师的讲课后,才开始提高注意力,收到的效果十分好。对于快速处理一本书我也实验了,效果很明显,我认为我能很大程度上提高学习效率,在学习上成为一个真正的天才。在学习班中的每一天、每一事对我都有启发,有推进,在这里就不一一说了。我认为老师讲课是成功的,我们学的也是成功的,我们全是强者!

  关于提高创造思维的能力,就与同学们探讨到这里,现在让我们共同回顾一下关于创造力的有关内容。

  我们讲到了人有多种思维能力,创造性思维是思维能力的最高成果,是它的目标,是它的目的。我们还讲了培养创造性思维能力的五个要领。

  这五个要领是:

  第一个要领,依然是创造性思维方面的积极性,是要有创造的追求和目标。

  第二个要领,是创造的兴趣。

  从创造的积极性、责任心到创造的兴趣,自然过渡下来的,就到提高创造性思维能力的第三个要领,创造的自信。

  第四个要领,就是专心,就是集中自己的注意力。

  第五个要领,就是乐观微笑。

  希望同学们今后都能够成为有创造性的天才人物。

  阅读与训练

  重温(最好是背诵)提高观察和记忆能力的五个重要方法。

  阅读第七章”打开创造性思维”。掌握培养创造性思维的五个要领。

  学习日记:抄写两句你最喜欢的关于创造性的格言。回忆一下,你曾经创造性地解决了生活或学习中的什么困难?或者立刻尝试用创造性的方法解决你目前正在面临的一个或大或小的困难,写下自己的收获及体会。

  八实现天才的阅读与表达

  阅读能力是人的整个能力。我们常说生活是一本大书,社会是一本大书,那么,阅读书本是一种阅读能力,阅读生活是一种生活能力,阅读社会是一种社会能力。

  表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的运用。表达可以说是各种学习能力、智力能力的尖端反映。

  牵动一头巨大的牛,要牵牛鼻子,这是许多人都知道的经验之谈。我们要通过牵引人的表达能力,来牵引人的整个智力能力和学习能力的发展。

  一你能不能一天之内读完并记牢一本书?

  中学生成功的第八法则是:实现天才的阅读与表达。

  先谈阅读。

  天才的阅读和表达能力对同学们会有更加直接的作用。

  同学们在学校里的学习方式主要是两种:一个是听讲;一个是阅读。

  这两种方式其实又是一件事情:听讲是口头阅读;阅读是书面听讲。

  阅读是在一本书中听写书的老师对你讲课。阅读能力可以把听讲的能力概括其中。阅读的奥妙实际上和听讲的奥妙是一样的。

  所以,当我们讲阅读能力时,请同学们自觉意识到,这同样包含了听讲的能力。

  从广义来讲,阅读能力是人的整个能力。我们老说生活是一本大书,社会是一本大书,那么,阅读书本是一种阅读能力,阅读生活是一种生活能力,阅读社会是一种社会能力。

  如果我们真正理解阅读能力的重要性,就会相信,阅读能力中包含着人类全部能力的重要因素。

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